“外貌-动作-语言-心理”人物描写44例
作者：Ashida
先说几句注意事项，不管用啥法子都得记在心里的。
第一，写啥都得为人物服务，不能为了描写而描写。比如写一个抠门的人，你就别使劲夸他大方，那不成笑话了嘛。
第二，得真实，别瞎编。你写一个农民，就不能让他说话跟教授似的，除非有特殊原因。
第三，要抓特点，别眉毛胡子一把抓。每个人都有跟别人不一样的地方，把那个地方写出来，人就立住了。
第四，这四种描写方法别单打独斗，得互相配合着来，就像炒菜放调料，盐、酱油、醋都放一点，菜才好吃。
每种方法都有它的用处，关键是看怎么用在合适的地方。仿写的时候，别生搬硬套，得灵活点，把别人的好方法变成自己的。写作这事儿，没别的窍门，就是得多练，把这些法子用熟了，写出来的人物肯定就活灵活现了。有啥不明白的，咱下次接着聊。
一、外貌描写（11种）
1.整体印象
就是先给这个人画个大概的像，让读者有个整体感觉。
仿写的时候，先看原文是怎么概括整体印象的，是从体型、气质还是别的方面，然后换个人物，用类似的结构来写。
文：老张这个人，往那儿一站，就跟个老槐树似的，不高，但是敦实，肩膀宽宽的，好像能扛起天来。脸上总是带着点笑，看着就亲切。
2.局部特写
专门挑一个地方细致地写，比如眼睛、鼻子、手啥的。
仿写：找到原文里特写的部位，分析它是怎么描写的，用了啥形容词、比喻，然后选自己想写的部位，套用这种写法。
文：她那双手，可真不像个小姑娘的手，指关节有点粗，手掌上还有几个厚厚的茧子，那是常年干农活磨出来的。但每次她用这双手给我递东西，都轻轻的，生怕碰坏了啥。
3.细节刻画
写那些不太起眼但能体现人物特点的小地方，比如眼角的皱纹、衣服上的补丁。
仿写：注意原文是怎么发现这些细节的，这些细节又说明了啥，然后在自己的人物身上找类似的细节来写。
文：大爷的帽子戴了好多年了，边缘都磨破了，露出里面的线头，他总爱用手把那个破边往里掖掖，好像这样就能让帽子看起来新一点。
4.动态外貌
不是写静态的样子，而是写人动起来的时候外貌的变化，比如笑起来眼睛眯成一条缝，走路的时候头发飘起来。
仿写：观察原文中人物的动作和外貌变化的关系，然后设想自己的人物做某个动作时，外貌会有啥变化，照着写。
文：小李一跑起来，那俩小辫子就跟小鞭子似的，在身后甩来甩去，脸蛋子红扑扑的，跟熟透的苹果似的。
5.比喻拟人
用比喻或者拟人的修辞，让外貌描写更生动。
仿写：分析原文用了啥比喻、拟人，把啥比作啥，然后给自己人物的外貌找个合适的喻体。
文：他的背有点驼，就像一座小小的拱桥，每次走路都低着头，好像在跟大地说悄悄话。
6.对比
把人物的外貌和别的东西对比，或者和别人对比，突出特点。
仿写：看原文是怎么对比的，是正反对比还是和同类事物对比，然后给自己的人物找个对比对象。
文：跟他哥哥比起来，他可瘦多了，哥哥是个壮汉，他就像根细竹竿，风一吹好像都能晃悠。
7.环境映衬
把人物的外貌和周围的环境结合起来写，让环境衬托外貌。
仿写：注意原文中环境和外貌是怎么结合的，是颜色呼应还是氛围烘托，然后给自己的人物安排个合适的环境。
文：夕阳下，她站在麦田里，金色的阳光洒在她的头发上，好像给她镀了一层金边，连脸上的绒毛都看得清清楚楚。
8.服饰描写
通过写人穿的衣服、戴的饰品来表现人物。
仿写：看原文是怎么描写服饰的，是从颜色、款式还是新旧程度入手，然后给自己的人物设计一身符合他特点的服饰。
文：王老师总爱穿一件蓝色的中山装，洗得都有点发白了，但总是干干净净的，扣子扣得整整齐齐，看着就特别精神。
9.年龄特征
突出不同年龄的外貌特点，小孩的稚嫩，老人的苍老。
仿写：观察不同年龄段的人外貌有啥不一样，原文是怎么表现的，然后根据自己人物的年龄来写。
文：小娃娃才刚会坐，脸蛋肉嘟嘟的，眼睛黑溜溜的，像两颗黑葡萄，一笑起来，嘴角边还有两个小酒窝。
10.神态捕捉
写人脸上的表情变化，高兴、难过、生气的时候是啥样。
仿写：注意原文中神态描写用了哪些词，是怎么表现情绪的，然后描写自己人物在不同情绪下的神态。
文：听到这个消息，他的脸一下子就垮了，嘴角往下撇着，眼睛里好像蒙了一层雾，半天都没说出话来。
11.侧面烘托
不直接写人物的外貌，而是通过别人的反应来表现，比如别人看到他都吓得后退，说明他长得凶。
仿写：看原文是怎么通过别人的反应来烘托的，然后设想自己的人物出现时，别人会有啥反应。
文：他一进教室，刚才还吵吵闹闹的孩子们一下子就安静了，都低着头，不敢看他，你就知道他平时多严厉了。
二、动作描写（11种）
12.连贯动作
把一连串的动作写下来，让读者知道人物在干啥。
仿写：看原文是怎么把动作按顺序串起来的，用了哪些连接词，然后写自己人物的一连串动作。
文：妈妈先把面粉倒在盆里，加了点水，然后用手搅啊搅，接着揉成一个面团，最后把面团放在案板上醒着。
13.精准动作
把动作写得特别准，不用模糊的词，比如不说“他拿起杯子”，而说“他伸出右手，握住杯子的把手，慢慢端了起来”。
仿写：分析原文中动作描写的精准之处，每个动作都写得很具体，然后模仿这种写法，把自己人物的动作拆解开写。
文：他弯下腰，左手按住地上的石头，右手拿起锤子，对准石头的裂缝，使劲砸了下去。
14.小动作表现
写那些不起眼的小动作，这些小动作能体现人物的性格或心理。
仿写：注意原文中哪些小动作被描写了，这些小动作反映了啥，然后在自己的人物身上找类似的小动作。
文：他紧张的时候，就爱用手捻自己的衣角，一下一下的，衣角都被他捻得皱巴巴的。
15.慢动作描写
把动作放慢了写，突出某个关键的动作。
仿写：看原文是怎么放慢动作的，用了哪些词来延长时间感，然后把自己人物的某个重要动作写成慢动作。
文：他把礼物递过去的时候，手有点抖，慢慢地，一点一点地，直到对方接住了，他才松了口气，手慢慢收了回来。
16.力度幅度
描写动作的力度大小和幅度大小，比如使劲地打、轻轻地摸。
仿写：分析原文中是怎么表现力度和幅度的，用了哪些形容词，然后描写自己人物动作的力度和幅度。
文：他生气地把书往桌子上一摔，“啪”的一声，书都散页了，桌子也跟着晃了晃。
17.习惯性动作
写人物经常做的动作，这能体现他的习惯。
仿写：观察原文中人物的习惯性动作是啥，怎么描写的，然后给自己的人物设定一个习惯性动作。
文：爷爷每次吃完饭，都要到院子里散散步，双手背在身后，一步一步慢慢地走，嘴里还哼着小曲儿。
18.动作与环境互动
写人物的动作和周围环境产生的互动，比如走路踢到石头，开门带起一阵风。
仿写：看原文中动作和环境是怎么互动的，然后设想自己的人物在某个环境里做动作，会和环境发生啥互动。
文：他在雪地里跑着，脚踩在雪上，发出“咯吱咯吱”的响声，身后留下一串深深的脚印。
19.动作暗示心理
通过动作来表现人物的心理，不用直接说他在想啥。
仿写：分析原文中动作是怎么暗示心理的，比如紧张时手抖，然后用动作来表现自己人物的心理。
文：她想敲门，手都抬起来了，可又缩了回去，来来回回好几次，脸上红一阵白一阵的。
20.对比动作
把人物平时的动作和特殊情况下的动作对比，突出变化。
仿写：看原文是怎么对比的，然后描写自己人物在不同情况下的不同动作。
文：平时他说话慢慢悠悠的，可一说起打球，就变得手舞足蹈，语速也快了好多，跟换了个人似的。
21.群体动作中突出个体
在一群人的动作中，突出某个人的动作。
仿写：观察原文是怎么在群体动作中突出个体的，然后在自己的场景里，先写群体动作，再重点写个体动作。
文：大家都在操场上跑步，一个个跑得气喘吁吁，只有他，脚步轻快，脸上还带着笑，好像一点都不累。
22.象征性动作
用某个动作象征人物的某种品质或命运。
仿写：分析原文中象征性动作的含义，然后给自己的人物设计一个有象征意义的动作。
文：他总是把掉在地上的米粒捡起来，哪怕只有一粒，他说不能浪费，这双手捡起来的不只是米粒，还有他对生活的珍惜。
三、语言描写（11种）
23.口语化语言
让人物说的话像平时聊天一样，自然、接地气。
仿写：看原文中人物的语言有多口语化，用了哪些口头禅、语气词，然后模仿这种风格写自己人物的话。
文：“哎，你咋才来呢？我都等你老半天了，再不来，饭都凉透了。”李婶叉着腰，对着刚进门的小王说。
24.书面化语言
在特定场合，人物说的话比较正式、文雅，比如演讲、写文章。
仿写：分析原文中书面化语言的特点，用词比较规范、严谨，然后根据场景让自己的人物说书面化的话。
文：“各位来宾，欢迎大家参加本次活动，我代表主办方对大家的到来表示衷心的感谢。”主持人站在台上，声音洪亮地说。
25.简洁语言
人物说话很简短，不啰嗦。
仿写：看原文中人物是怎么用简短的话表达意思的，然后让自己的人物也说简洁的话。
文：“走。”他只说了一个字，就转身往外走，大家赶紧跟上。
26.啰嗦语言
人物说话絮絮叨叨，翻来覆去说一件事。
仿写：观察原文中啰嗦语言的表现，比如重复的词语、话题绕来绕去，然后模仿这种写法。
文：“我说你啊，出门咋不看天气预报呢？你看这雨下的，淋感冒了咋办？感冒了又得吃药，吃药多难受啊……”奶奶一边给孙子擦身上的雨水，一边不停地说。
27.语气语调
描写人物说话的语气和语调，比如高兴时的欢快，生气时的严厉。
仿写：注意原文中是怎么描写语气语调的，用了哪些词，然后描写自己人物说话的语气语调。
文：“你真的做到了！”他惊喜地说，声音都有点发抖，带着抑制不住的兴奋。
28.口头禅
给人物加个口头禅，让人印象深刻。
仿写：看原文中人物的口头禅是啥，怎么用的，然后给自己的人物设计一个合适的口头禅。
文：“没问题，包在我身上。”这是小赵的口头禅，不管谁找他帮忙，他都这么说。
29.潜台词
人物说的话里有话，表面说的是一回事，实际想的是另一回事。
仿写：分析原文中潜台词是怎么表现的，通过哪些词语或语气暗示，然后写自己人物有潜台词的话。
文：“你这衣服挺好看的，就是颜色有点深，不太适合你。”她嘴上这么说，心里其实是觉得这衣服太土了。
30.方言特色
在语言里加一些方言词汇，体现人物的地域特点。
仿写：了解某种方言的特点，看原文是怎么用方言的，然后在自己人物的语言里适当加一点方言。
文：“俺娘让俺给你送点自家种的菜，你可别嫌弃。”老乡操着一口浓重的山东话，把一篮子菜往我手里塞。
31.结巴断续
描写说话结巴或者断断续续的情况，表现人物的紧张、激动等。
仿写：看原文中是怎么描写结巴断续的，用了哪些标点符号，然后模仿这种写法。
文：“我……我没……没偷东西，你……你别冤枉我。”他急得脸都红了，说话结结巴巴的。
32.对话中的停顿沉默
描写对话中的停顿或沉默，表现人物的思考、犹豫等。
仿写：注意原文中是怎么用停顿沉默来表现心理的，然后在自己的对话中加入停顿或沉默。
文：“这个事……”他皱着眉，半天没说下去，好像在想怎么说才好。
33.符合身份
人物说的话要符合他的身份，农民有农民的说法，老师有老师的说法。
仿写：分析不同身份的人说话有啥特点，原文是怎么体现的，然后让自己的人物说符合他身份的话。
文：“同学们，这个问题我们要从多角度来分析，首先……”张老师在课堂上耐心地给学生们讲解。
四、心理描写（11种）
34.直接抒情
直接写出人物心里的感受，高兴、难过、愤怒啥的。
仿写：看原文是怎么直接表达心理感受的，用了哪些形容词，然后直接写出自己人物的心理感受。
文：看到孩子考了第一名，她心里别提多高兴了，好像吃了蜜一样甜。
35.内心独白
把人物心里想的话直接写出来，就像自言自语一样。
仿写：分析原文中内心独白的语气和内容，然后写自己人物的内心独白。
文：“这可怎么办啊？明天就要交作业了，我还一点都没写呢。”他坐在桌子前，心里一个劲儿地犯愁。
36.神态动作暗示
通过人物的神态和动作来暗示他的心理，不直接说。
仿写：看原文中神态动作是怎么暗示心理的，比如紧张时手抖，然后用神态动作来表现自己人物的心理。
文：他低着头，手指不停地抠着桌子边，脸也红了，不用问也知道，他肯定是做错事了。
37.梦境幻觉
通过写人物的梦境或幻觉来表现他的心理，比如日有所思夜有所梦。
仿写：分析原文中梦境或幻觉和人物心理的关系，然后写自己人物的梦境或幻觉。
文：他梦到自己又回到了小时候，和小伙伴们在河里摸鱼，笑得可开心了，醒来后，心里却有点难过，好久没见过他们了。
38.心理活动过程
写出人物心理变化的过程，从一个想法到另一个想法。
仿写：看原文是怎么描写心理活动过程的，有哪些转折和变化，然后写自己人物的心理活动过程。
文：一开始，他觉得这个任务太难了，肯定完成不了，后来又想，不试试怎么知道呢，说不定能行，于是他就鼓起勇气答应了下来。
39.矛盾心理
描写人物心里的矛盾，又想这样又想那样。
仿写：分析原文中矛盾心理是怎么表现的，两个想法是怎么冲突的，然后写自己人物的矛盾心理。
文：他想出去玩，可作业还没写完，心里就像有两个小人在打架，一个说“去吧，玩一会儿没事”，另一个说“不行，得先写完作业”。
40.回忆联想引发心理
通过人物的回忆或联想来引发心理活动。
仿写：看原文中回忆联想是怎么引发心理的，然后让自己的人物通过回忆联想产生心理活动。
文：看到这张老照片，他想起了小时候和爷爷在一起的日子，心里一阵温暖，眼睛也有点湿润了。
41.环境影响心理
描写环境对人物心理的影响，比如在黑暗的地方会害怕。
仿写：注意原文中环境是怎么影响心理的，然后描写自己的人物在特定环境下的心理。
文：外面刮着大风，窗户“哐哐”地响，他一个人在家，心里有点害怕，总觉得好像有什么东西在外面。
42.欲望冲动
描写人物心里的欲望或冲动，比如想吃好吃的，想发脾气。
仿写：分析原文中欲望冲动是怎么描写的，然后写自己人物的欲望或冲动。
文：看到桌子上的蛋糕，他馋得直流口水，恨不得马上拿起来咬一大口。
43.潜意识流露
描写人物潜意识里的想法，自己可能都没意识到，但通过心理活动表现出来。
仿写：看原文中是怎么表现潜意识的，比较隐晦，然后写自己人物的潜意识流露。
文：他嘴上说不喜欢那个女孩，可一听到她的名字，心里还是会莫名地一动。
44.自我对话
人物在心里和自己对话，自己劝自己，或者自己跟自己较劲。
仿写：分析原文中自我对话的内容和语气，然后写自己人物的自我对话。
文：“别紧张，你可以的，就像平时练习一样。”他在心里对自己说，深吸了一口气。
▼【写作技法精讲40炼】
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